语文补偿与应用之小语段赏玩2（1）（2）试题剖析
太和县二郎镇核心学塾陶克东
一、真题涌现
2.请应用补偿的学问，完结（1)到(4)题。（13分）
内莫（也译做“尼摩”）艇长把头伸进球形帽子里。我和孔塞伊（也译做“康塞尔”）也照着做了，还听到那加拿大人语带嘲讽地跟咱们说了一声“祝你们狩猎高兴”，潜水服的上端是个带螺丝的铜衣领，金属的头盔就静止在这个衣领上。头盔上有三个大洞，镶着厚玻璃，只需在这个球形帽子内部转一回头，就也许朝随地查察。球形帽子一dai上，安设在背上的那套鲁凯罗尔（也译做“卢格罗尔”）设置即最先运行，就我而言，我感触呼吸自若。林间旷地，寸草皆无；丛生的灌木枝条，既不趴在地上_____,也不哈腰下垂；树枝没有一根呈水准状伸张。一共的枝条，_____伸向洋面。任何一根细茎，任何一片带状叶子，多细多薄，无不像铁丝同样笔挺。墨角藻和teng本植物，受海水密度操纵，都特立地直线进取成长。这些植物通常纹丝不动，但我用手一分，就会登时恢回复状。这边是笔直线的王国。（1）给加点的字注音，遵循拼音写出响应的汉字。
dài（）上运行（）细茎（）téng（）本植物
（2）挨次填入文中横线处的词语，全都的确的一项是（）
A.曼延同等只管B.曼延同等不管
C.曼延不断只管D.曼延不断不管
二、试题剖析
1.第1题剖析
戴上：加在头、面、颈、手等处。留神不要写成“带”。
运行（zhuǎn）：有法则地运行晃动。
细茎（jīng）：眇小的茎。
藤本植物：茎干细长，本身不能屹立成长，必需依靠他物而进取攀爬的植物。留神底下的字是“滕”，不是“腾”。
这一题，错点较多，比方第一个“戴上”部份门生写成“带上”，如jīng有些门生把腔调标成jíng，“藤”写成“腾”，因此浮现失分点较多。别的值得强调的是，大部份门生的誊录特别不用心，乱涂乱画表象严峻。但就事实来讲，这一题得满分门生仍然对比多的。2.第2题剖析
曼延：伸长得很长；继续持续。指线性伸张伸长，个别用于详细的事物。指继续持续地向遥远伸长(多用于山脉、水流、道路等)。
曼延：描述像蔓草同样地持续向范畴扩大繁殖。遵循所行使的目标“丛生的灌木枝条”，可肯定选“曼延”。
同等：都是一个模样，无一不同。
不断：不断。
连系“一共的枝条”中的“一共”也许看出，理当行使“同等”。
只管：示意消除担心，安心去做。示意退让，先招供某种现实，后引发进展，下文时常有“但、然则、但是”等词。
不管：不管；不顾，不琢磨。
连系背面的“多细多薄，无不”也许看出，行使“不管”更的确。故选B。这一题，门生只需用心赏玩文本，连系先后语境去剖析，选出的确谜底是不难的，是以门生的得分率全体较高。三、训诲提议
总的来讲，在以后的训诲中要看重两点：
1.要看重门生的誊录能耐的磨练，清洁的卷面永恒是得高分的关键。
2.不论是小语段，仍然短文赏玩，都离不开“读”。咱们通常要带领门生多读良好做品，养成勤查用具书的习惯，造就儿童的语感及了解能耐。
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